значимый культурно-образовательный проект Татарстана, реализуемый Министерством культуры РТ, Министерством образования и науки РТ под патронажем Президента Республики Татарстан Рустама Минниханова.
КУЛЬТУРНЫЙ ДНЕВНИК ШКОЛЬНИКА В ЦИФРАХ
ПРИСОЕДИНЯЙСЯ К КУЛЬТУРНОЙ КОМАНДЕ ТАТАРСТАНА!
ОТЗЫВЫ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
Вместе с «Культурным дневником» я открыл для себя Татарстан, его культуру и историю. С удовольствием участвую в конкурсах и мероприятиях портала. Столько новых уголков Татарстана повидал! А ещё проект очень помогает в учёбе. Спасибо всем организаторам!
«Укучының мәдәни көндәлеге» проектында без өченче ел рәттән җиңүчеләр исемлегендә. Проекты белән без бик күп шәһәрләрдә булып кайттык, күп чараларда катнаштык, республика күләмендә булган конкурсларда катнашып җиңүчеләр арасында да булдык. Күп кенә районнарыбызда дусларыбыз бар, алар белән бергә театрларга, музейларга йорибез. «Укучының мәдәни көндәлеге» белән без бик горурланабыз, оештыручыларга бик куп итеп рәхмәтебезне белдерәбез!
Я ученик 2 класса. Участвую в проекте "Культурный Дневник Школьника" уже второй год. Благодаря КДШ у меня много новых друзей. Я узнал столько интересного об истории и культуре моего родного края! Бываю в музеях и на концертах, в театрах и в исторических местах. Я очень полюбил проект КДШ за новую интересную жизнь.
Мне очень нравится проект КДШ! Спасибо организаторам за интересные конкурсы! В 2019 году я победил в 1 этапе конкурса "Самый активный пользователь портала" и меня пригласили на Республиканскую Президентскую Ёлку в Казань! Я впервые побывал на такой Ёлке, нам подарили очень красивые подарки! Ещё благодаря проекту я познакомился с новыми друзьями со всех уголков Татарстана! КДШ – мой любимый проект!
Культурный дневник школьника
|
Автор
 |
Опубликовано: 790 дней назад (29 февраля 2024)
Редактировалось: 3 раза — последний вчера в 20:57
|
0 Голосов: 0 |
В небольшом музее, в окружении разнообразных физических лабораторных приборов музея,я узнал, что до «телефонной эпохи» люди с давних времён находили множество различных способов передачи сообщений на расстоянии: начинали с простого крика и сигнальных костров, переходили на флажковую азбуку моряков, использовали оптические семафоры голландских мельников и французских революционеров, до тех пор, пока не удалось приручить электричество и заставить его работать на человека в виде первых электрических приборов под названием ТЕЛЕГРАФ.
Даже само название этого прибора в переводе с греческого означает, как «Далеко пишу» от (tele- далеко) и (grafo- писать).
Все эти способы передачи сообщений на расстояния мы смогли попробовать на себе, расшифровывая буквы и целые слова: изображали сигналы с помощью красных флажков, используя систему знаков адмирала Макарова;
затем пытались расшифровать семафорные знаки оптического телеграфа Клода Шаппа;
изучили замысловатые комбинации кода Павла Шиллинга, создавшего первый в мире электромагнитный телеграф и научились распознавать звуковые сигналы и печатные оттиски на бумажной ленте в виде точек и тире – знаменитую Азбуку Морзе.
Нет комментариев. Ваш будет первым!
