Моя культурная жизнь! Мой интересный мир детства!

В октябре месяце в нашей гимназии МАОУ 37 прошел День самоуправления.
И этот день у нас прошел в духе «Гарри Поттера». Было здорово ! Был свободный стиль одежды . Но обязательно, какой-то аксессуар в стиле Гарри Поттера должен был присутствовать . Все были разные : кто - то пришел в шляпе или шарфе , у кого-то плащ и значки волшебника.


В нашей гимназии создали волшебную эстетику: распределительная шляпа, в воздухе висели письма из Хогвартса, сова, были инсталляции приведения , камин, тыквы, летучие мыши. Мы на один день окунулись в мир Гарри Поттера, с удовольствием фотографировались в интересных локациях.

Все ученики фанаты знаменитой саги, каждый из нас представлял себя в роли главных героев. У меня был значок с эмблемой любимого факультета школы Хогвартс и я принесла «волшебную палочку» чтобы влиться в роль настоящего волшебника и произносила «Остолбеней» и «Алохомора».


Хогвартс является единственной школой магии в Великобритании и Ирландии. Замок Хогвартс таит в себе множество загадок, таких как потайные комнаты, башни и лестницы и все это, несомненно, увлекает. Количество учеников Хогвартса точно неизвестно, но скорее всего туда принимаются абсолютно все дети-волшебники из Великобритании.Обучегие тут длится 7 лет . Преподаватели Хогвартса называются профессорами и обращаются к ученикам на «Вы», часто с обращением «мистер» или «мисс».


Каждый факультет имеет свой уникальный цвет и символизм, поэтому каждый класс имел свое название и цвет одежды и атрибутики.

Гриффиндор - красный и золотой
Красный символизирует храбрость и отвагу, а золотой - мудрость и умение принимать решения.
Пуффендуй - желтый и черный
Желтый символизирует доброту, терпение и преданность, а черный - ум и практичность.
Наш класс "3А" был назван "Когтевран " - и мы пришли в атрибутике/ одежде синий и бронзовый.
Синий символизирует интеллект, знания и мудрость, а бронзовый - мастерство и выносливость.

В Школе Чародейства и Волшебства Хогвартс преподают различные предметы изучаются ли в Хогвартсе обычные школьные предметы (родной, в данном случае английский, язык; математика; иностранные языки и т. д.) неизвестно. Однако с учетом того, что в школе Хогвартс можно насчитать более 24 членов рабочего коллектива, можно предположить, что помимо известных 15 дисциплин и курсов, есть еще 6 необязательный курсов-кружков, о которых так или иначе были упоминания. Предположительно это: правописание, ворожба, искусствоведение, музыка, знахарство, домоводство. И сегодня у нас так же назывались уроки .

Я считаю, что нужно почаще в школах проводить подобные мероприятия . Это даёт возможность отдохнуть и перезагрузиться . А также почувствовать раскрепощенную обстановку в учебном заведении.

В канун Нового года в нашей гимназии 37 Авиастроительного района, мы с классом поставили постановку сказки по мотивам сказки Г. Х. Андерсена "Снежная королева" и показали ее нашим родителям на новогоднем концерте в актовом зале .


Сказка получилась яркой , ребята подобрали костюмы , вжились в образы. У меня же было сольное выступление с художественным словом автора А.Барто " Дело было в Январе".

В конце показа мы с классом спели новогоднюю песню " Добрый новый год ".


Выступление получилось очень хорошим и наши родители громко нам апплодировали.
Все вы наверное знаете сюжет сказки " Снежная королева " но я все же расскажу немного..


Это история о том, как маленькая девочка Герда искала пропавшего друга мальчика Кая и о том, какие испытания пришлось ей пройти, прежде чем она его всё-таки отыскала.

Каю попали осколки волшебного зеркала в глаз и в сердце, он стал безжалостным и недобрым, а однажды ради потехи привязал санки к большим белым саням, на которых ехала Снежная Королева, и так оказался в её чертогах.


Герда попала сначала в сад к старушке, которая умела колдовать, и чуть ли не забыла, что отправилась на поиски мальчика, хорошо, что увидела розы на шляпе и вспомнила обо всём.

Потом она встретила Ворона, который провёл её в королевский дворец, но принц был похож на Кая только с затылка.


Следующее приключение - в лесу, через который девочка ехала в золотой карете, подаренной принцем и принцессой.


Разбойники поймали её, но Маленькая Разбойница пожалела Герду и отпустила её, дав в сопровождение северного оленя. На нём девочка отправилась туда, где у Снежной Королевы жил Кай.

Слёзы Герды растопили осколки в сердце и глазах Кая, он вспомнил её, и они вместе вернулись домой.

В рамках патриотического воспитания в нашей гимназии 37 Авиастроительного района прошли классные часы на тему «30 ноября - День Герба Российской Федерации».


У каждой страны есть три обязательных символа. В жизни каждой страны значение госсимволов огромно. Они неотъемлемый атрибут любого независимого государства, олицетворяющие судьбу, значимость и предназначение нации. По ним всегда можно узнать, о какой стране идет речь. К символам государства относятся гимн, герб, флаг. Ребята из нашего класса "2а" подготовили интересные и информативные сообщения о истории создания наших государственных символах и о значениях которые в них заложены.


Ежегодно 30 ноября отмечается День Государственного герба Российской Федерации.
Герб - официальный государственный символ Российской Федерации, наряду с Государственный флагом Российской Федерации и Государственным гимном Российской Федерации, подчеркивает независимость и историческую самобытность нации.
Внешний вид герба закреплен в Конституции Российской Федерации и регулируется Федеральным конституционным законом.


Современный герб был утверждён Указом Президента страны 30 ноября 1993 года. Герб России - это особая эмблема, выполненная в соответствии с геральдическими канонами. Основу герба составляет двуглавый орел золотого цвета на красном поле. Это символ сохранения исторического прошлого и передачи духовных ценностей страны будущим поколениям.

На законодательном уровне определен список возможных сфер применения герба России - это неотделимый атрибут суверенного государства. Во все времена символы государства были олицетворением значимости, судьбы и будущего державы. Верность государственным символам и умение пронести их сквозь столетия - необыкновенная гордость и залог сохранения традиций и ценностей русского народа!
Гимн нашей страны я знаю наизусть и часто пою его дома!!!

10 ноября 2023 г. в нашей гимназии 37 прошло посвящение учащихся начальных классов от первоклашек до четвероклассников в Орлята России. Это масштабный всероссийский проект для начальной школы по воспитанию активных граждан нашей страны. Церемония посвящения в Орлята России для всех её участников — знаковое событие.

Орлята России это первая ступень Всероссийского движения детей и молодёжи "Движение Первых". Все наши ребята стали частью большой и дружной семьи Орлят!

Всем школьникам была вручена атрибутика: мешок с логотипом, два значка и удостоверение Орленка. И мы пообещали, что будем бережно хранить символику Орлят! На линейке торжественную речь сказала директор гимназии Спиридонова Людмила Вячеславовна. Она пожелала с честью нести гордое звание Орленка и горячо любить свою Родину!
Для меня это большая гордость ! А значки какие красивые !!! Дополнение в мою коллекцию , я собираю разные значки )


Вступая в "Орлята России", дети принимают на себя обязанности своим поведением соответствовать этому гордому званию. С этого момента Орлята носят на груди значок как знак принадлежности к большой и славной орлятской семье и соблюдают её Законы.

Орлятский значок символизирует единство всех Орлят и означает, что ребята, которые его носят своими делами и поступками служат примером для других, помогают создавать в классе интересную жизнь, являются верными и преданными друзьями.

Младший школьник, принятый в Орлята, понимает, что теперь он — не просто ученик, он — в большой и дружной команде Орлят России и отвечает не только за себя, но и за товарищей по классу. Орлята России учатся дружбе, взаимовыручке, делают добрые дела, с пользой проводят свободное время.

Сегодня 20 ноября , к нам в МАОУ Гимназию 37, приезжал Национальный музей РТ с программой «Джиен».


Всем классом мы узнали , что такое праздник " Джиен", прослушали о разнообразии традиций тюркских народов ..и даже сами поучавствовали в эстафетах "Древние тюркские игры". Было безумно весело , ведь мы стреляли из лука, рыбачили , перетягивали канаты, метали мячи и многое другое ..



Ведь именно такие организовывались спортивные состязания, древние забытые игры на празднике " Джиен"(конные скачки, национальная борьба, стрельба из лука),а также выступали исполнители на музыкальных инструментах и вокалисты. К празднику приурочивались ярмарки.А для праздничной трапезы готовились национальные блюда и напитки.



Понятие "Джиен" у башкир и многих других тюркских народов, включая татар и казахов, означает собрание, на котором решались важные родоплеменные вопросы – войны и мира, маршруты определения границы кочевок, границы вотчинных земель, соблюдения норм обычного права и т. д.; это был орган самоуправления рода и племени. В завершение проводился народный праздник с приглашением и угощением гостей, играми и состязаниями. С присоединением Башкирии к Русскому государству началось ограничение функций "Джиена", особенно после подавления башкирских восстаний XVII–XVIII вв. Согласно Указам царского правительства от 11 февраля 1736 г. было разрешено их проводить только один раз в год в присутствии представителей
властей. Запрещалось обсуждать вопросы военно-политического и экономического характера. На первое место выдвинулась развлекательная часть. После введения кантонной системы управления.
в 1798 г. они вовсе были запрещены. Остался лишь народный праздник Йыйын / Джиен. Он проводился летом после сева до уборки урожая, на поляне или на возвышенном месте. На праздник собирались жители родственных аулов с приглашением соседних деревень.

Друзья моя, вот интересно узнать было, что в нашей гимназии 37 Авиастроительного района есть интересный историко-этнографический музей «Наследие времен».
Основателями музея являются Захарова Н. Л. Учитель истории и обществознания и ди-ектор МАОУ Гимназии 37 Гаврилина М. А.

И нам как первоклассникам провели экскурсию очень познавательную . Мы с ребятами остались довольны, с удовольствием слушали историю и посмотрели все экспонаты.


В нашем музее собраны предметы жизни, быта и культуры русского народа Среднего Поволжья: тут и русская печь, одежда, посуда, мебель итд..


Гимназия старается сохранить внутреннюю среду Среднего Поволжья . Именно в этих целях здесь открыт музей. Этнографический музей в стенах гимназии —это яркий пример достойного воспитания молодежи. Огромное спасибо всем причастным за замечательный музей.

Из истории :
В позапрошлом 19 веке в Среднем Поволжье находились 4 губернии (показаны на картосхеме) – Казанская, Нижегородская, Симбирская и Самарская. По их территориям протекала великая река Волга. В настоящее время Средняя Волга это три области (показать) – Нижегородская, Ульяновская, Самарская и три республики – Татарстан, Мари Эл, Чувашия. Все они входят в состав Приволжского федерального округа Российской Федерации.

Русские стали проникать и заселять наш край со времен Волжской Булгарии, Золотой Орды и Казанского ханства. Многие из них не по своей воле оказались в «полоне», в плену у казанской знати. Их называли «полоняниками». Особенно активно заселение Среднего Поволжья русскими продолжилось после присоединения всего Поволжья к Русскому государству.

Заново была отстроена крепость в завоеванной Казани. К ней добавились новее городки-крепости – Васильсурск, Чебоксары, Козмодемьянск, Свияжск, Царевокошайск, Лаишев, Симбирск, Самара. Вокруг них возникали многочисленные посады, слободы, села, деревни, починки и займища, монастыри. Слободы Козья и Кизическая, деревни Савиново, Караваево, Сухая Река, Борисоглебск, Кадышево, Щербаково, монастыри Кизический, Семиозерский, Раифский.
В Среднее Поволжье пробиралось много беглых, «гулящих» крестьян, солдат, беспосадских людей. Сюда попадали также и наказанные ссылкой в Сибирь. Их местные помещики перехватывали и оставляли у себя. Так поступил и казанский воевода Мамонин. Он поселили задержанных в селе Сухая Река.

Таким образом, к коренным поволжским народам – татарам, чувашам, башкирам, мордве
удмуртам, марийцам добавился еще один народ – русские. С ними, писал поэт Габдулла Тукай, «мы в веках породнились, подружились и вовеки нельзя нашу дружбу разбить, нанизаны мы на единую нить». В этом переплетении братских народов было чему поучиться друг у друга.

Праздничный концерт, посвященный Дню Победы, вчера торжественно прошел в нашей гимназии 37 Авиастроительного района. Сам Ахметов Рамиль Уелович- Депутат Государственного Совета Республики Татарстан VI созыва, генеральный директор ОАО «Городская клиническая больница № 12» города Казани пришел на наш праздник и тоже поздравил ветеранов вместе с директором гимназии Спиридоновой Людмилой Вячеславовной.


День Победы – праздник, касающийся глубин каждого русского человека. Этот праздник – не просто день, а немалое событие в жизни, источник внутренних сил, из которого мы черпаем примеры мужества, стойкости, веры, самоотверженности, любви к людям — всего того, что делает человека человеком.


Ежегодно в гимназии этот праздник проходит с особым эмоциональным подъемом.



Ко Дню Победы гимназисты готовились заранее, составляли рассказы о своих родственниках – участниках войны, оформляли стенды, мастерили поделки-поздравления, рисунки, подготавливали праздничный концерт.



С трепетом и радость встречали ребята дорогих гостей. С замиранием сердца слушали их рассказы о военном детстве и юности. С великим старанием и вдохновением учащиеся представляли ветеранам литературно-музыкальную композицию: читали стихи, пели песни,танцевали, показывали сценки из военной жизни, и, конечно, дарили ветеранам цветы и открытки.Мы танцевали танец с нашей хореографический студией.

После концерта директор школы Людмила Вячеславовна сама проводила наших гостей в школьный музей на экскурсию.

В этом году 137-летие со дня рождения великого татарского поэта Габдуллы Тукая. 26 апреля в Татарстане традиционно отметили День родного языка и День рождения великого татарского поэта Габдуллы Тукая.
В связи с этим, в гимназии 37 Авиастроительного района в нашем 1 А классе совместно с 5 А классом прошло мероприятие, посвященное Г. Тукаю.


Мы познакомились с биографией писателя, ребята поочереди рассказывали стихотворения на русском и татарском языках, читали сказки.




По прочитанным произведениям ребята подготовили выставку поделок и рисунков.Работы, получились замечательные.


Все наши Школьники БОЛЬШИЕ МОЛОДЦЫ!!!

Габдулла Мухамедгарифович Тукай (1886-1913) – татарский народный поэт, публицист, переводчик, литературный критик и общественный деятель. Будучи основоположником школы поэзии, заложил крепкий фундамент татарского языка и литературы.

Татарский поэт Габдулла Тукай прожил недолго: всего 26 лет. Но за это время он издал около 30 томов стихов, одним из первых в Казани стал писать для детей и выпустил несколько трудов о татарском фольклоре , в Казани Тукай увлекся устным народным творчеством. Габдулла Тукай вошел в историю татарской литературы как великий народный поэт, заложивший основу национальной поэзии.

В гимназии 37, где я учусь, всегда на праздники проводятся мероприятия и конечно, Новый год был не исключением. К нам в спортивный зал пригласили детских аниматоров " Добрый панда" С новогодним шоу по мотивам сказки " Холодное сердце".


Программа была настолько интересная мы так радовались с одноклассниками!!!
К нам пришел Дед мороз со Снегурочкой и даже сам снеговик Олоф - он просто очаровашка .




Были фокусы, шоу мыльных пузырей, дискотека, огненное шоу и многое другое.
Замечательная, насыщенная программа!



Ни одной минуты потерянной, была постоянная смена впечатлений, мы едва успевали реагировать!




А под конец программы с фокусами, появился настоящий кролик - символ нового года!

Мы были счастливы, потому что нам удалось всем его погладить и загадать желания!
Спасибо за интересную программу!