Я получил диплом за участие в конкурсе "Мой распорядок дня" на сайте "Дневник добрых дел".


Вот мой рисунок на конкурс.

Я получил диплом за участие в конкурсе "Мой любимый домашний питомец" на сайте "Дневник добрых дел".


Я нарисовал свою любимую кошку Пэнсу.

Я получил диплом за участие в конкурсе "Самый добрый взрослый" на сайте "Дневник добрых дел".


Для меня самый добрый взрослый — это моя мамочка Сулейманова Фарида Мунавировна.

Она старается всегда нас поддержать с братом Мансуром, помочь в конкурсах, помочь со сложными уроками, хотя приходит с работы уставшей. Мама никогда не повышает голоса, она оптимист — во всём видит хорошее. Мама считает, что если даже происходит сложные ситуации в жизни, значит они даются Богом как испытания, они делают нас сильнее, чему-то учат.
Когда папа приходит с работы раздражённым, мама старается успокоить его, поддержать. Именно мама — оплот доброты и справедливости в нашей семье.
Мама участвует во многих благотворительных акциях — собирает вещи для погорельцев, для многодетных семей. Когда у моего одноклассника умерла мама, моя мамочка дала в качестве помощи больше всех денег в классе. Мама всегда даёт деньги просящим милостыню старикам.
Мама очень трогательно относится к своей старенькой бабушке Мухлисе. Они с папой часто навещают её, убирают в квартире, меняют занавески, очищают пылесос от накопившейся пыли. Мама старается помочь своим родителям и родителям папы, нашим бабушкам-дедушкам Нурие и Мунавиру, Фанзие и Зинфиру в огороде, в доме. Нас с братом мама учит так же уважительно относиться к пожилым родственникам.
Мама отдает прочитанные книги в разные библиотеки нашего города.
Всех добрых поступков моей мамы и не перечислить! Вот почему для меня самый добрый взрослый — это мама.
Я нарисовал портрет моей мамочки.

Я получил диплом за участие в викторине "Добрые зимние дела" на сайте "Дневник добрых дел".


Вот мой перечень добрых дел, которые можно совершить зимой:
1. почистить снег во дворе у себя, у бабушки с дедушкой
2. помочь подняться упавшему прохожему
3. покормить птиц, собак, кошек
4. наколоть дрова соседу для бани, для печки
5. возить младшего брата или сестренку на санках
6. помочь надеть лыжи младшим школьникам
7. сделать кормушку и повесить на дерево
8. посыпать песком тротуар, чтобы не было скользко
9. помочь одеться для прогулки младшим братьям, сестрам
10. чистить обувь и мазать её водонепроницаемым кремом
11. устроить праздник для детворы на улице – конкурсы по лепке снеговиков, игра в городки, в «Царь горы» и т.д.
12. можно предложить свою помощь в выполнении домашнего задания детям младших классов
13. поздравить одноклассников с Новым Годом, с днем защитников Отечества, с Днем всех влюблённых (сделать газету, открытки своими руками)
14. перевести пожилых или незрячих людей через дорогу
15. помочь вынести мусор пожилой соседке или предложить сходить в магазин, чтобы ей лишний раз не одеваться
16. посторожить коляски или санки около поликлиники, пока молодые мамочки ходят на приём с ребёночком
17. научить младших ребят во дворе кататься на коньках
18. залить каток во дворе или построить горку для ребят
19. принести воду с колодца маме или соседям, если в доме нет водопровода
20. повесить белье на улицу, чтобы оно было свежим и пахло морозом, а потом снять и принести домой
21. помочь папе топить баню – носить дрова, воду
22. разобрать свой шкаф и отдать ненужные теплые вещи нуждающимся людям
23. накормить теплой едой нуждающихся
24. навестить больного (простывшего) одноклассника, помочь ему с уроками
25. связать или купить теплые шерстяные носки и отнести в детский дом
26. предложить временно пожить в свободной квартире нуждающимся (например, беженцам с мест военных действий)
27. предложить утеплить окна пожилой соседке
28. помочь папе выбить ковры на улице
29. предложить молодым соседям посидеть с ребёночком, пока они почистят снег во дворе
30. помочь папе очистить машину от снега
31. натаскать снег в теплицу для бабушки
32. предложить запасные варежки одноклассникам на уроке физкультуры
33.предложить помощь в очистке снега в школе
34. участвовать в украшении двора школы к Новому Году (лепка снежных фигур, их раскрашивание, формирование горок)
35. принести искусственную елку в школу, украсить ее, украсить класс гирляндами
36. провести новогодний праздник у младших классов
37. поделиться новогодними подарками с детьми, где в семье тяжелое финансовое положение
38. сделать небольшие новогодние подарки детям детских домов
39. написать (натоптать) на снегу «Выздоравливай!» под окнами заболевшего одноклассника
40. помочь учителю физкультуры быстро раздать и собрать лыжи
41. чистить лоток домашнего питомца (наш кот ходит в лоток только зимой)
42. утеплить конуру дворовой собаки
43. помочь папе чистить снег с крыши дома
44. регулярно сбивать сосульки с подъездных навесов и крыш частных домов
45. предупредить пешеходов не ходить около домов, так как могут упасть сосульки
46. показать опыты с замерзающей водой младшим школьникам

В «Бугульминской газете» « 41 от 9 июня вышла статья про бугульминцев – активистов проекта «Культурный дневник школьника».

Спасибо тете Венере за предоставленные в газету материалы и фото.
Парад интеллектуалов
Проект «Культурный дневник школьника» существует в Татарстане три года. Он реализуется республиканскими министерствами культуры, образования и науки под патронажем президента Татарстана при партнёрстве объединения «Татармультфильм».
В мае в Казани в театре кукол «Экият» прошло награждение победителей конкурсов «Лучший культурный дневник школьника» и «Самый культурный родитель». Они нашлись в каждом районе республики. В Бугульме — это ученик первого класса школы №6 Мансур Кочетков, учащийся второго класса этой же школы Яромир Игошин, Камиль Сулейманов (3 класс, школа №9) и ученик четвертого класса школы №1 Давид Клецов. Самым культурным родителем была признана Венера Игошина.
Во время церемонии награждения в Казани дети получили брендированные футболки и бейсболки «Культурный дневник школьника», художественно-анимационное издание «Хвосты» и диск с мультфильмом на татарском, русском языках по мотивам произведения Абдуллы Алиша, сертификат на посещение парка аттракционов «Кырлай». Самым культурным родителям подарили книги и билеты в казанские театры.
Днём ранее бугульминцев чествовали и в Национальном музее Республики Татарстан. Здесь состоялось награждение 60 активистов проекта «Культурный дневник школьника» и победителей итоговых конкурсов. На церемонию были приглашены Яромир Игошин, Мансур Кочетков и Камиль Сулейманов. В рамках церемонии были названы самая активная культурная команда, самый творческий коллектив и самая культурная семья Татарстана, которой стала семья Игошиных из Бугульмы.
- Не могу сказать, что победа в конкурсе была ожидаемой, но мы, как и другие активисты проекта «Культурный дневник школьника», надеялись на неё, - поделилась Венера Игошина.
- Для этого провели огромную работу: шаг за шагом повышали свою культуру, изучали историю родного края, принимали активное участие во всех проводимых на портале «Культурный дневник школьника» конкурсах и посещали культурные мероприятия.
По приезду домой победители проекта вместе с родителями были приглашены на парад интеллектуалов в школу №3, где их наградили дипломами и благодарственными письмами.
Подготовила Наталья Марковец

Гадель! С Днем Рождения!

Что пожелаем в десять лет:
Побольше будет пусть побед,
Успехов, достижений,
Веселых приключений!

Будь ловким, смелым не робей,
И верных ты найди друзей.
В обиду слабых не давай
И никогда не унывай!

Вчера со своей дружной, семейной командой ходили гулять. Мне, как всегда понравилось играть с фонтанами. Это так здорово, когда ты не успеваешь отпрыгнуть и тебя фонтан обливает водой! Здорово! А дед сидел недалеко, наслаждался природой и следил за мной. ему тоже очень понравились фонтаны!

9-нче июнендә «Бөгелмә авазы» газетасының 41нче номерында минем турында мәкалә басылып чыкты.

Көндәлек тутыручы Камил
«Укучының мәдәни көндәлеге» мәдәни-белем бирү проекты Татарстан Республикасында инде өч ел рәттан тормышка ашырыла. Проект 2014 елда старт алды. Ул башта беренче сыйныф укучылары өчен генә иде. Хәзер исә бу проекта 40 000 бала катнаша.
Балаларның, ата-аналарның һәм педагогларның унай фикерләре әлеге тәжрибәне алга таба үстерү өчен этәргеч булып торган. Проектны Татарстан Республикасы Президенты Рөстәм Миңнеханов та хуплады. Хәзер балалар саны 4 тапкырга артыграк. Проект аудиториясендә – 1 - 4 нче сыйныф укучылары һәм аларның әти-әниләре. Хәзерге вакытта «Укучыларның мәдәни көндәлеге» 2017-2018 уку елы өчен әзерләнә.
2016-2017 ел проектында 168 000 нән артык бала катнашкан. Алар арасында бөгелмәлеләр дә бар. Бу – 1, 6, 9 нчы мәктәп укучылары. Әлеге бәйгедә катнашкан биш укучының берсе – 9 нчы мәктәп укучысы Камил Сөләйманов. Бәйге нәтиҗәләре буенча ул «Укучының мәдәни көндәлеге» порталында «Иң актив кулланучы» номинациясендә җингән. Аның белән без күрешеп-сөйләштек.
"«Укучыларның мәдәни көндәлеге» нәрсе соң ул?" - диярсез. Мин дә шул сорауга җавап эзләдем. Баксаң, бу өйгә бирелгән биремнәрне тутыру гына түгел икән.
- Бу көндәлекне тутыру куп вакытны ала. Мин аны өйдә дәресләрне әзерләгәч, ял көннәрендә матурлап тутырып утырдым. Әлеге көндәлек аша үз талантларың турында да сөйләп була. Мин үзем рәсем ясарга, җырларга, шигырьләр укырга яратам. Математика, география фәннәре белән кызыксынам. Шуңа күрә нинди бәйгеләрдә катнашуымны, кайсы музейларга, киноларга, китапханәләргә баруымны анда теркәп бардым, билетларны ябыштырдым. Казанда да еш булабыз. Анда Дәүләт милли музее ошады. Гомумән, һәр музей үзенчә уникаль инде ул, аларда йөрү белем туплау белән бер. Сыйныфыбыздан «Укучыларнын мәдәни көндәлеге»н тутырырга өч кеше алынган иде. Тик мин генә эшне азакка кадәр җиткердем. Бик кызыклы, мавыктыргыч эш булды ул. Быел да яңа көндәлек тутырырга җыенам, - ди Камил.
212 җинүче бала 26 май көнне Казанда кунакта булып кайткан. Алар «Әкият» курчак театрында Габдулла Тукайның «Су анасы» спектаклен караган.
Айгөл Шәрәфиева

9 июня в газете «Бөгелмә авазы» («Голос Бугульмы») №41 опубликована статья обо мне.
Камиль, заполняющий дневник
Проект «Культурный дневник школьника» в Республике Татарстан реализуется уже три года подряд. Проект стартовал в 2014 году. Сначала он был только для первоклассников. Сейчас в этом проекте участвует 40 000 детей.
Мнение детей, родителей и педагогов послужило стимулом для дальнейшего развития проекта. Его поддержал Президент Республики Татарстан Рустам Минниханов. Сейчас количество участвующих в проекте детей в 4 раза больше. Аудитория проекта – учащиеся 1 - 4-х классов и их родители. В настоящее время «Культурный дневник школьника» готовится для 2017-2018 учебного года.
В 2016-2017 учебный год в проекте приняли участие более 168 000 детей. Среди них есть и бугульминцы. Это учащиеся 1-ой, 6-ой, 9-ой школ. Среди пяти школьников-победителей – учащийся 9-ой школы Камиль Сулейманов. По итогам конкурса «Культурный дневник школьника» он также победитель в номинации «Самый активный пользователь сайта». Мы с ним встретились и поговорили.
«Что же это такое "Культурный дневник школьника"?» - спросите вы. Я тоже хотела найти ответ на этот вопрос. Оказывается, это не только заполнение предоставленных в дневнике заданий.
- Заполнение дневника занимает много времени. Я аккуратно заполнял его дома после уроков и в выходные дни. Также в дневнике можно рассказать о своих талантах. Сам я люблю рисовать, петь, читать стихи. Увлекаюсь математикой и географией. Я участвовал во всех конкурсах сайта. Посещая музеи, кинотеатры, ставил отметки, приклеивал билеты. Наша семья ездила в Казань. Там мне особенно нравится Национальный музей Республики Татарстан. Вообще, каждый музей уникален по-своему. Посещения музеев – это тоже способ получения новых знаний. Из нашего класса в начале года за «Культурный дневник школьника» взялись три человека. Но только я довёл эту работу до конца. Это очень интересный и увлекательный проект. В следующем учебном году опять собираюсь заполнять новый дневник, - рассказал мне Камиль.
26 мая 212 победителей побывали в гостях в Казани и посетили кукольный театр «Экият», где посмотрели спектакль «Водяная» по мотивам произведения Габдуллы Тукая.
Айгуль Шарафиева

На этой недели мы каждый день купались. У речки Казанки сделали озеро. Там здорово! И экстрим парк есть.